Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec
Petites fiches de lecture en écriture cursive sur le thème des animaux pour s’entraîner sur des textes courts.
Cette série de cartes sur le thème de l’aventure permette plusieurs activités pour inventer des histoires, seul ou en groupe et développer l’imagination. Les cartes peuvent aussi servir comme déclencheur pour faire de l’expression écrite.
Une fois que l’enfant connait ses lettres et commence à distinguer les sons dans les mots, il peut commencer à écrire. Pour autant, il n’est pas encore prêt à écrire à la main, c’est pourquoi les alphabets mobiles sont un outils précieux dans cette étape pour accompagner l’enfant dans son désir de découvrir le langage
Cette activité est constituée de deux alphabets magnétiques en cursive et en majuscule d’imprimerie, avec des lettres en plusieurs exemplaires. Les enfants peuvent ainsi écrire leurs premiers mots et phrases, sans être gêné par la manipulation du crayon. Ils peuvent ainsi se concentrer sur la transcription de ce qu’ils entendent en lettres.
26 plaques en bois avec chacune une lettre de l’alphabet en minuscule script (minuscule d’imprimerie) en papier rugueux. Ce matériel permet d’apprendre les les lettres par leur son ou par leur nom de manière sensorielle. En effet, en traçant les lettres avec le doigt l’enfant utilise à la fois sa vue, son toucher, sa mémoire kinesthésique (mouvement)
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec