Il s'agit d'un matériel de motricité fine consistant à lacer des cartes trouées. Cette activité est un bon exercice de coordination œil-main et permet de s'initier à la couture.
⋮  carte à lacer, couture, motricité, vie pratique
Les chiffres rugueux, tout comme les lettres rugueuses, permettent d'apprendre les chiffres en utilisant différents sens pour faciliter la mémorisation. En traçant la forme et en répétant le chiffre associé, l'enfant utilise sa mémoire visuelle, sa mémoire auditive et sa mémoire kinesthésique. Ils peuvent aussi être utiliser comme exemple lorsque l'on propose à l'enfant des jeux d'écriture dans la semoule ou sur l'ardoise.
⋮  chiffres, écriture, mathématiques, sensoriel, symboles
Ensemble de pièces à associer sur le thème des animaux : un jeu d'association pour re-composer 10 animaux et créatures soit 100 possibilités ! Conception et réalisation : Cécile Fleuriet Fabrication au 8fablab de Crest avec la découpe graveuse laser sur du contreplaqué recyclé.
⋮  mise en paire, puzzle, tri
Les 4 blocs d'emboîtements cylindriques peuvent s'utiliser séparément ou ensemble en fonction de l'âge de l'enfant. Chaque bloc est constitué de 10 cylindres qui varient dans une ou deux dimensions de manières croissantes. Ils permettent une approche sensorielle des dimensions et s'utilisent comme des puzzles.
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec l’enfant : lui présenter du vocabulaire, discuter des caractéristiques de ce qu’il voit, trier, etc. Une fois que l’enfant sait lire, on peut utiliser les étiquettes avec les noms comme exercice de lecture, les lire, les mettre en paire avec la bonne image, la série d’image renseignée servant d’autocorrection.
⋮  animaux, langage, lecture, vocabulaire
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec l’enfant : lui présenter du vocabulaire, discuter des caractéristiques de ce qu’il voit, trier, etc. Une fois que l’enfant sait lire, on peut utiliser les étiquettes avec les noms comme exercice de lecture, les lire, les mettre en paire avec la bonne image, la série d’image renseignée servant d’autocorrection.
⋮  langage, lecture, vocabulaire
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec l’enfant : lui présenter du vocabulaire, discuter des caractéristiques de ce qu’il voit, trier, etc. Une fois que l’enfant sait lire, on peut utiliser les étiquettes avec les noms comme exercice de lecture, les lire, les mettre en paire avec la bonne image, la série d’image renseignée servant d’autocorrection.
⋮  animaux, langage, lecture, vocabulaire
Cette boîte contient plusieurs plaquettes recto-verso avec des mots en lettres majuscules script que l'on peut repasser avec un feutre effaçable.
Cette activité propose à l'enfant d'opérer un tri des formes et des couleurs, avec ses mains ou à l'aide d'une pince en fonction de sa dextérité. Les formes peuvent aussi être utiliser pour initier l'enfant au classement dans un tableau lorsqu'il est plus âgé.