Thèmes langage
Fiches lecture animaux
Petites fiches de lecture en écriture cursive sur le thème des animaux pour s'entraîner sur des textes courts.
Fichiers Freinet lecture 1 à 7
Les fichiers de lecture sont constituées de petites énigmes de lecture (reconnaissance de mot, lien entre l'image et le texte, jeu de compréhension). A chaque page, l'enfant trouve la réponse et la reporte sur une petite fiche de travail individuelle, qu'il peut comparer ensuite à la correction à la fin du fichier. Il s'agit donc d'un travail où il peut s'auto-corriger et rester autonome de A à Z. Les fichiers sont de difficultés progressives allant de phrases simples à de la véritable recherche d'information et compréhension de texte pour les fichiers plus avancés.
Formes à dessin
Les formes à dessin font parties du matériel Montessori, elles servent à exercer la tenue du crayon, la coordination occulo-motrice et à pratiquer le graphisme de manière créative.
Grammaire sensorielle 1 : de la conjonction de coordination à l’adverbe
Cette boîte de grammaire sensorielle est un ensemble d'activités sur la nature des mots. Elle permet de découvrir la conjonction de coordination, la préposition, le verbe et l'adverbe d'une manière sensorielle et concrète. Elle peut s'utiliser dès que l'enfant sait lire sans effort une phrase simple. Il est préférable d'utiliser la première boîte sur le nom, l'adjectif et l'article en amont. Toutes les activités sont décrites et une série de fiches à photocopier permettent de s'entraîner.
⋮ adverbe, conjonction de coordination, grammaire, langage, nature des mots, préposition, sensoriel, verbe
Grammaire sensorielle 2 : fonction des mots
Cette boîte de grammaire sensorielle s'intéresse à la fonction des mots dans la phrase, elle s'utilise donc après les activités sur la nature des mots (matériels 222 et 223). Elle comprend deux activités : l'une pour découvrir la notion de sujet/verbe/Complément d'Objet Direct (COD) et l'autre qui approfondit en ajoutant le complément d'objet indirect (COI) et les différents compléments circonstanciels.
⋮ cod, coi, compléments circonstanciels, fonction des mots, grammaire, langage, sensoriel, sujet, verbe
Grammi cat’s 1
Grammi Cat's est un ensemble de cartes qui permettent de jouer à plusieurs jeux autour de la nature des mots. Il s'agit à la fois d'un jeu d'écoute, de construction de phrase et d'analyse grammaticale.
Homophonie
Cette série de pochette est présentée après avoir travailler sur les pochettes de lecture des digrammes (on, oi, ch, ou, in, an, ai, gn) ou simplement une fois que l'enfant connaît déjà plusieurs sons composés. Chaque pochette porte sur un son et comporte des étiquettes avec toutes les manières d'écrire ce son, ainsi que des mots à lire et à classer en fonction de la graphie du son en question. Ainsi, dans la pochette du son "o", il y a les graphies o, au et eau, et de nombreuses étiquettes à lire et à classer (chapeau, loto, etc.). Il y a 8 pochettes : o, in, an, f, ai, s, z, c.
⋮ graphies, homophonie, langage, lecture
Images classifiées : aéroport
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec l’enfant : lui présenter du vocabulaire, discuter des caractéristiques de ce qu’il voit, trier, etc. Une fois que l’enfant sait lire, on peut utiliser les étiquettes avec les noms comme exercice de lecture, les lire, les mettre en paire avec la bonne image, la série d’image renseignée servant d’autocorrection.
Images classifiées : Animaux forêt
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec l’enfant : lui présenter du vocabulaire, discuter des caractéristiques de ce qu’il voit, trier, etc. Une fois que l’enfant sait lire, on peut utiliser les étiquettes avec les noms comme exercice de lecture, les lire, les mettre en paire avec la bonne image, la série d’image renseignée servant d’autocorrection.
⋮ animaux, langage, lecture, vocabulaire
Images classifiées : Animaux savane
Les pochettes d’images classifiées s’utilisent à deux moments différents : avant la lecture (entre 2 et 4 ans) et après le déclenchement de la lecture (une fois que l’enfant connaît beaucoup de sons différents et commence à être à l’aise). Avant la lecture, il s’agit d’une activité de vocabulaire où l’objectif est de discuter avec l’enfant : lui présenter du vocabulaire, discuter des caractéristiques de ce qu’il voit, trier, etc. Une fois que l’enfant sait lire, on peut utiliser les étiquettes avec les noms comme exercice de lecture, les lire, les mettre en paire avec la bonne image, la série d’image renseignée servant d’autocorrection.
⋮ animaux, langage, lecture, vocabulaire
